اوندری هولزمن استقرار رایانه و به خصوص تبلت در آموزش و پرورش جذابیت بزرگ و در عین حال روند سال‌های اخیر است و می‌توان انتظار داشت که در آینده، فناوری بیشتر و بیشتر در میزها ظاهر شود. با این حال، در ایالت مین آمریکا، آنها اکنون به خوبی نشان داده‌اند که چگونه آیپدها نباید در مدارس استفاده شوند.
آنها قصد دارند در چندین مدرسه ابتدایی در ایالت مین آمریکا مبادله ای نسبتاً غیر متعارف انجام دهند، جایی که در طبقات بالاتر، آی پدهای استفاده شده قبلی را با مک بوک های سنتی تر جایگزین خواهند کرد. دانش آموزان و معلمان مدرسه در آبرن لپ تاپ را به تبلت ترجیح می دهند.
تقریباً سه چهارم دانش آموزان بین 13 تا 18 سال و همچنین تقریباً 90 درصد معلمان در این نظرسنجی گفتند که ترجیح می دهند از رایانه کلاسیک استفاده کنند تا تبلت.
پیتر رابینسون، مدیر فناوری مدرسه، که تصمیمش برای استقرار آیپدها عمدتاً ناشی از موفقیت تبلت‌های اپل در کلاس‌های پایین‌تر بود، گفت: «من فکر می‌کردم آیپدها به وضوح انتخاب درستی هستند. اما در پایان متوجه شد که آیپدها برای دانش‌آموزان مسن‌تر کاستی‌هایی دارند.
[su_pullquote align=”راست”]اگر فشار بیشتری برای آموزش معلمان وجود داشت، استفاده از آیپدها می‌توانست بهتر باشد».[/su_pullquote]
گزینه مبادله توسط خود اپل به مدارس مین ارائه شد، که مایل است آیپدها را پس بگیرد و مک بوک ایر را بدون پرداخت هزینه اضافی به کلاس های درس بفرستد. به این ترتیب، مبادله هیچ هزینه اضافی برای مدارس نخواهد داشت و در نتیجه می تواند معلمان و دانش آموزان ناراضی را راضی کند.
با این حال، کل پرونده مشکل کاملاً متفاوتی را در مورد استقرار رایانه ها و تبلت ها در مدارس به تصویر می کشد، یعنی اینکه هرگز بدون آماده سازی مناسب همه طرف ها کار نمی کند. مایک مویر، که با ارتباط آموزش و فناوری در مین سروکار دارد، اذعان کرد: «ما تفاوت یک آیپد با لپ‌تاپ را دست‌کم گرفتیم».
به گفته Muir، لپ‌تاپ‌ها برای کدنویسی یا برنامه‌نویسی بهتر هستند و به طور کلی گزینه‌های بیشتری را نسبت به تبلت‌ها در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهند، اما هیچ‌کس این موضوع را رد نمی‌کند. مهمترین بخش پیام مویر زمانی بود که او اعتراف کرد که "اگر وزارت آموزش مین بر آموزش معلمان بیشتر فشار می آورد، استفاده دانش آموزان از iPad می توانست بهتر باشد."
سگی در آن دفن شده است. قرار دادن آیپدها در کلاس درس یک چیز است، اما یک چیز دیگر، و همچنین کاملاً ضروری، این است که معلمان بتوانند با آنها کار کنند، نه تنها در سطح ابتدایی کنترل دستگاه، بلکه مهمتر از همه توانایی از آن به طور موثر برای تدریس استفاده کنید.
به عنوان مثال، در نظرسنجی فوق، یکی از معلمان اظهار داشت که هیچ کاربرد آموزشی در iPad در کلاس درس نمی بیند، دانش آموزان عمدتاً از تبلت ها برای بازی استفاده می کنند و کار با متن عملاً روی آنها غیرممکن است. معلم دیگری استقرار آی پدها را یک فاجعه توصیف کرد. اگر کسی به معلمان نشان دهد که آیپد چقدر می‌تواند برای دانش‌آموزان کارآمد و مهمتر از همه مؤثر باشد، چنین اتفاقی نمی‌افتد.
موارد زیادی در دنیا وجود دارد که آیپدها به طور گسترده در آموزش استفاده می‌شوند و همه چیز به نفع همه، دانش‌آموزان و معلمان است. اما همیشه عمدتاً به این دلیل است که خود معلمان یا مدیریت مدرسه به طور فعال به استفاده از iPad (یا به طور کلی امکانات مختلف فناوری) علاقه مند هستند.
اگر کسی در این میز تصمیم بگیرد بدون ارائه آموزش‌ها و آموزش‌های لازم در مورد اینکه چرا این کار منطقی است و چگونه آیپدها می‌توانند آموزش را بهبود بخشند، آیپدها را در مدارس سراسری پیاده‌سازی کند، چنین آزمایشی قطعاً با شکست مواجه خواهد شد، درست مانند آنچه در مین اتفاق افتاد.
مدارس Auburn مطمئنا اولین و آخرین موردی نیستند که در آن استقرار iPads طبق برنامه پیش نمی رود. با این حال، قطعاً این خبر خوبی برای اپل نیست که تمرکز قابل توجهی روی حوزه آموزش و اخیراً در iOS 9.3 دارد. اشاره کرد، او برای سال تحصیلی آینده برای آی پدهایش چه برنامه ای دارد.
حداقل در مین، این شرکت کالیفرنیایی توانست مصالحه ای پیدا کند و به جای iPad، مک بوک های خود را در مدارس قرار دهد. اما مدارس بیشتری در ایالات متحده وجود دارند که در حال حاضر مستقیماً به سمت رقابت می روند، یعنی Chromebook. آنها جایگزین بسیار مقرون به صرفه ای برای رایانه های اپل هستند و اغلب زمانی برنده می شوند که مدرسه به جای تبلت، لپ تاپ را انتخاب کند.
قبلاً در پایان سال 2014، وقتی کروم‌بوک‌ها به مدارس آورده می‌شوند، مشخص شد که نبرد بزرگی در این زمینه در جریان است. برای اولین بار بیشتر از آیپدها فروختو در سه ماهه آخر سال جاری، طبق IDC، کروم‌بوک‌ها حتی از نظر فروش در ایالات متحده، مک‌های مک را شکست دادند. در نتیجه، رقابت قابل توجهی برای اپل نه تنها در زمینه آموزش در حال رشد است، بلکه دقیقاً از طریق حوزه آموزشی است که می تواند تأثیر زیادی بر بقیه بازار نیز داشته باشد.
اگر بتواند ثابت کند که آیپد ابزار مناسبی است که هم معلمان و هم دانش‌آموزان به طور مؤثر از آن استفاده می‌کنند، می‌تواند مشتریان جدید زیادی را به دست آورد. با این حال، اگر صدها دانش آموز آی پدهای خود را با انزجار برگردانند زیرا برای آنها کار نمی کنند، خرید چنین محصولی در خانه برای آنها سخت است. اما همه مشکل در درجه اول به دلیل فروش ضعیف تر محصولات اپل نیست، البته. آنچه مهم است این است که کل نظام آموزشی و همه دست اندرکاران آموزش با زمان حرکت کنند. سپس می تواند کار کند.
آی پد برای کودکان دبستانی یا مهدکودک برای مطالعه تعاملی مناسب است.
در دانشگاه بیشتر به این صورت استفاده می شود که نسخه الکترونیکی فیلمنامه را در آن حمل می کنم، اما برای نت چندان مناسب نیست.
کروم‌بوک R11 که دارای صفحه‌کلید hw و صفحه‌نمایش لمسی تاشو است، می‌تواند هر دو را انجام دهد، یک تبدیل عالی.
من فکر می کنم مشکل نت ها با iPad pro برطرف شده است. با یک خودکار می توانید پریمو را در اسکریپت های الکترونیکی بنویسید. با صفحه کلید در جلد هوشمند، حتی برای مقاله های طولانی آسان است. فکر می کنم فقط برنامه ها و برنامه های آموزشی مانع آن می شوند. اما می فهمم که کافی نیست. برای برنامه نویسی یک برنامه واقعاً آموزشی، شخص چنین بسته ای را مانند یک پرش احمقانه پر از تبلیغات دریافت نمی کند. چون دنیا داره وارونه میشه
آیپد پرو با مداد و کیبورد در پوشش هوشمند از نظر مالی برای دانش‌آموزان دور از دسترس است و این دستگاه از بسیاری جهات غیرعملی است. فقط کپی کردن متون درد بزرگی است. iPad Mini ارزان و کوچک برای بچه ها خوب، من "Pro" را به شکل فعلی اش نمی فهمم. Macbook12 کاملا متفاوت است.
در آخرین وبلاگ خود، Vláďa Janeček در مورد صفحه کلید iPad Pro به عنوان یک دیوانگی صحبت کرد که در یک بررسی آن را پاره می کرد، حتی اگر سال ها پیش توسط Logitech معرفی شده بود، که به گفته او هرگز به خود اجازه نمی داد چنین چیزی را قرار دهد. یک چیز در بازار
من 3 سال پیش در دانشگاه با رضایت کامل از آی پد استفاده کردم. کیبورد یک تکه مزخرف است. این فقط یک عادت است. خوشحال بودم که مجبور نیستم مانند همکارانم هیولاها را بکشم. علاوه بر این، قابلیت نوشتن و ضبط همزمان سخنرانی به زیبایی کار می کرد.
همانطور که من در مورد این مقاله در جای دیگری از سرور نظر داده ام، اینکه بگویم دانش آموزان فقط روی آن بازی می کنند و بنابراین برای کودکان است واقعاً فقط یک شوخی است. بازی روی همه چیز قابل بازی کردن است.
حتی یک نت بوک ایسوس متعلق به سال پادشاه چوب قادر به نوشتن و ضبط همزمان سخنرانی بود.
به هر حال، او حتی یک Compaq iPaq قدیمی را در سال 2002 با یک صفحه کلید خارجی مدیریت کرد.
آی پد برای مطالعه کودکان در مهدکودک و دبستان مناسب است زیرا برای این منظور مناسب ترین است، کنترل های ساده ای دارد و مواد آموزشی تعاملی زیادی برای کودکان پیش دبستانی و دبستان وجود دارد، این بزرگترین مزیت است. از iOS ساده تر و به طور قابل توجهی کمتر کاربر پسند.
خب، البته، و این پاسخ درست به این واقعیت است که من در دانشگاه از آن برای رضایت خودم استفاده کردم و خوشحال بودم که مجبور نبودم برای پادشاه چوب که می‌توانستند سخنرانی را نیز ضبط کنند، طناب بکشم. ، اما هنگام پخش آن، به سختی می‌توانستم هر کلمه سوم را بفهمم، چه رسد به اینکه با وجود ضبط ویدیو، هنوز با دست خط کار کنم.
من تا به حال کوچکترین مشکلی با کیفیت ضبط نداشته ام.
با این حال، ضبط سخنرانی ها تاثیر زیادی برای آنها نخواهد داشت، اگرچه درست است که برخی از دانشجویان ضعیف تر این کار را انجام می دهند و حتی در ایسوس قدیمی که در زمان دانشجویی من در دانشگاه رایج ترین بود، برای آنها کار می کرد.
آیپدها تا چند سال بعد، زمانی که من در دانشکده مهندسی بودم، به بازار نیامدند، تقریباً همه افراد این دایره یکی را داشتند، اگرچه برخی هنوز به Asus Eee اعتماد می‌کردند. آیپد در مقایسه با نت‌بوک محدودتر است و برای یادداشت‌ها چندان مناسب نیست و تا به حال کسی روی آن ننوشته است. آیپد برای اسکریپت‌ها و کتاب‌های درسی من مفید بود، وزن کیفم را کم کرد. گروه هدف آیپد در آموزش هنوز مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی هستند، به همین دلیل است که مطالب آموزشی زیادی در نویسنده iBook برای کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی ایجاد می‌شود.
یک دانش آموز فقط باید یک PDF یا .doc را باز کند، که هر دو را با موفقیت در دوران دبیرستان در اولین HTC Wallaby خود استفاده کردم، آن توانست فایل های صوتی را با کیفیت بالا، حتی ICQ، وب، بازی ها، mp3، ویدئو آپلود کند. فایل‌ها، ftp و خیلی چیزهای دیگر، در آن زمان، نسل اول آیفون حتی وجود نداشت.
من در مورد کیفیت بحث می کنم زیرا مقایسه ای دارم.
بله، قطعا برای تدریس خوب است، مخصوصا برای آموزش های کوچکتر. بزرگترها عمدتا فقط به یادداشت نیاز دارند و من کوچکترین مشکلی با نوشتن نداشتم. از طرفی صفحه کلید لمسی بی صدا برای من مناسب است. و من برای این چیزها نیازی به لپ تاپ ندارم. و آیپد همیشه مدت زیادی روی باتری دوام می‌آورد، بنابراین نیازی به نگرانی در مورد شارژ مجدد یا اینکه چه کسی در محل خروجی خواهد بود وجود نداشت.
تنها مشکل این بود که یک نفر با فلش درایو می آمد و می خواست چیزی را ضبط کند :)، اما با ارسال آن از طریق اینترنت حل شد.
و من فکر می کردم وقتی کسی می خواهد چنین چیزی را در مدارس پیاده کند، به درستی فکر کرده باشد و حداقل در مورد چیزی که ممکن است و نمی شود تحقیق کرده یا آموزش دیده است ... رقابت :-(
من در مورد مین نمی دانم، اما فکر می کنم در منطقه ما هم همین طور است، وقتی در دبیرستان بودم، کتاب درسی زندگی روی زمین اثر EO Wilson را به معلم زیست شناسی خود نشان دادم، او هم مثل من هیجان زده بود. به نویسنده iBooks او نشان دادم، جایی که او می تواند کتاب درسی خود را (شامل تصاویر و نمودارهای همراه) بسازد، که همه ما بی جهت هر ساعت از تخته سیاه به دفترچه کپی می کردیم (مفهوم یادداشت ها و تدریس او عالی بود!)، به جای بحث در مورد این موضوع. موضوع و خود آموزش البته مشکل این بود که مدرسه دسکتاپ با ویندوز داشت. که هزینه زیادی داشت و شخصی جیبش را روی آن چرب کرد و در واقع فقط برای علوم کامپیوتر یا کار با بسته های اداری مناسب بود. در دانشگاه هم همینطور است، شما گاهی اوقات حداقل یک جست و خیز دارید، اما باز هم باید به جای تمرکز روی خود موضوع، آن را مانند یک احمق از سخنرانی ها کپی کنید. در نتیجه، اگر معلمان خودشان به طور فعال از آن استفاده نکنند و در آن فعال یا پشتیبانی نشوند، کارساز نخواهد بود.
یه تئوری هست که آدم با کپی کردن یاد میگیره :-) ولی من با شما موافقم. کیفیت تدریس عمدتاً توسط کیفیت معلم تعیین می شود.
به عنوان بخشی از آموزش مستمر کادر آموزشی، ما برای مدت طولانی با مربیان در سراسر جمهوری چک کار می کنیم که در حال یادگیری کار با iPad در تدریس هستند. این تنها راه برای استفاده مؤثر از هر فناوری و پیاده سازی استفاده گسترده از آن است.